پژوهش های روابط بین الملل

پژوهش های روابط بین الملل

آثار سیاسی اجتماعی جنبش های دانشجویی در شرایط بحران های معیشتی در پرتو تحول اقتصاد سیاسی جهانی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه جامعه شناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
2 گروه روان‌شناسی عمومی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
10.22034/irr.2026.581044.2848
چکیده
جنبش‌های دانشجویی به عنوان یکی از پویاترین کنش‌های جمعی، همواره تحت تأثیر نوسانات اقتصادی و بحران‌های ساختاری قرار داشته‌اند. این پژوهش با هدف تحلیل جامعه‌شناختی جنبش‌های دانشجویی در شرایط بحران معیشتی و مطالعه پیامدهای سیاسی-اجتماعی آن در پیوند با تحولات روابط بین‌الملل انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه کیفی و مبتنی بر تحلیل اسنادی و سنتز نظری با بهره‌گیری از نظریات کلیدی جامعه‌شناسی جنبش‌های اجتماعی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که بحران معیشتی از طریق ایجاد احساس محرومیت نسبی و فرسایش منزلت اجتماعی، مطالبات صنفی دانشجویان را به اعتراضات ساختاری و گفتمان‌ساز تبدیل می‌کند؛ در این میان، متغیرهایی نظیر جهانی‌شدن، سیاست‌های ریاضتی بین‌المللی و فناوری‌های نوین ارتباطی، نقش کاتالیزور را در گسترش و فراملی شدن این جنبش‌ها ایفا می‌کنند. همچنین نتایج حاکی از آن است که پیوند میان نارضایتی‌های داخلی و هنجارهای حقوقی جهانی، قدرت چانه‌زنی دانشجویان را در برابر نهادهای قدرت افزایش داده و به بازسازی سرمایه اجتماعی در بستر دانشگاه منجر می‌شود. در نهایت، پژوهش به این نتیجه می‌رسد که جنبش دانشجویی در دوران بحران معیشتی، فراتر از یک واکنش اقتصادی ساده، پاسخی عقلانی به ناکارآمدی‌های نهادی و تلاشی برای تحقق عدالت اجتماعی و دموکراتیزاسیون در چارچوب نظام جهانی و وابستگی متقابل است. این جنبش‌ها با بازتعریف رابطه دولت و ملت، به عنوان پیشران‌های تغییرات ساختاری در جوامع مدرن عمل می‌کنند.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Social political effects of student movements in the conditions of livelihood crises in the light of global political economy evolution

نویسندگان English

Mohammad parsa 1
Gholamreza Jafarinia 1
Moloud Keykhossravani 2
1 Department of Sociology, Bu.C, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
2 Department of General Psychology, Bu.C, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
چکیده English

Student movements, as one of the most dynamic forms of collective action, have consistently been influenced by economic fluctuations and structural crises. This study aims to provide a sociological analysis of student movements within the context of living crises, examining their socio-political consequences in connection with international relations developments. The research methodology is qualitative, based on documentary analysis and theoretical synthesis, drawing upon key theories in the sociology of social movements. Findings indicate that living crises, by inducing a sense of relative deprivation and eroding social status, transform student welfare demands into structural and discourse-making protests. Meanwhile, variables such as globalization, international austerity policies, and new communication technologies act as catalysts for the expansion and transnationalization of these movements. Furthermore, the results suggest that the link between domestic grievances and global legal norms enhances students’ bargaining power against power structures and leads to the reconstruction of social capital within the university environment. Ultimately, the study concludes that student movements during living crises are more than just a simple economic reaction; they represent a rational response to institutional inefficiencies and an endeavor toward social justice and democratization within the framework of the global system and interdependence. By redefining the state-nation relationship, these movements function as drivers of structural change in modern societies.

کلیدواژه‌ها English

Student Movements
Living Crisis
Socio-Political Consequences
Relative Deprivation
Barbier, M. (2023). Political modernity (A. Ahmadi, Trans.). Tehran: Agah Publishing. [In Persian]
Breton, R. (2023). Social capital and civic participation of immigrants. University of Toronto.
Bryman, A. (2021). Social research methods. Oxford University Press.
Castells, M. (2021). The information age: The power of identity (Vol. 2) (H. Chavoshian, Trans.). Tehran: Tarh-e No Publishing. [In Persian]
Collier, R. B. (2023). Paths toward democracy: The working class and elites in Western Europe and South America. Cambridge University Press.
Davari, Hoda, Asgharpoor Masouleh, Ahmadreza, Eslami, Ruhollah, & Kermani, Mehdi. (2023). Discourse analysis of the position of development in the activism of the justice-seeking student movement. Economic Sociology and Development, 12(2), 240–265. [In Persian]
Friders, S. (2024). Civic participation, awareness, knowledge. University of Calgary. Metropolis Project. http://www.metropolis.net
Giddens, A. (2024). Global perspectives (M. R. Jalaeipour, Trans.). Tehran: Tarh-e No Publishing. [In Persian]
Goldstone, J. A. (2023). Theoretical, comparative, and historical studies on revolutions (M. T. Delforouz, Trans.). Tehran: Kavir Publishing. [In Persian]
Hatami, A., & Hatami, J. (2025). The role of student movements in Iran’s political and social transformations (1933–1978). In 21st National Conference on Law, Social and Humanities, Psychology and Counseling (Shirvan). [In Persian]
Jalaeipour, H. R. (2025). Sociology of social movements. Tehran: Tarh-e No Publishing. [In Persian]
Jalaeipour, H. R., & Mohammadi, J. (2024). Late theories of sociology. Tehran: Ney Publishing. [In Persian]
Jalaeipour, Hamidreza. (2010). Understanding the student movement in Iran with an emphasis on student activities during the reform era (1997–2005). Review of Social Issues in Iran, 1(3), 179–213. [In Persian]
Kamali, M. (2022). Civil society, state, and modernization in contemporary Iran (K. Pouladi, Trans.). Tehran: Center for the Recognition of Islam and Iran. [In Persian]
Keniston, K. (2025). The uncommitted: Alienated youth in American society. Harcourt, Brace & World.
Kharkouhi, G. (2023). The Iranian student movement in Europe and Engineer Derazgisoo (1968–1979). Historical Studies, 82, 75–94. [In Persian]
Khorshidnam, A. (2025). Student movement and political othering: How students used the polarization of university space as a tool to fight the regime in the final decade of Mohammad Reza Shah’s rule. Contemporary Sociological Research, 26, 83–102. [In Persian]
Khorshidnam, Abbas. (2021). The student movement and the framing of political protests. Quarterly Journal of Social Sciences, 28(94), 121–161. [In Persian]
Kiani Dehkiani, K. (2024). Historical, regional, and global contexts of the rise and decline of the Iranian student movement between 1953 and 1963. In Proceedings of the 16th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling. Shirvan, Iran. [In Persian]
Rahmani, Mehdi. (2025). The influence of Imam Husayn’s movement on student movements before the Islamic Revolution. Humanities and Islamic Studies in the Third Millennium, 9(2), 368–378. [In Persian]
Saee, A. (2017). Democratization in Iran (2001–2006). Tehran: Agah Publishing. [In Persian]
Seidman, S. (2024). Contested knowledge in sociology (H. Jalili, Trans.). Tehran: Ney Publishing. [In Persian]
Simmel, G. (2017). Simmel on culture (D. Frisby & M. Featherstone, Eds.). SAGE Publications.
Snow, D. A., Vliegenthart, R., & Ketelaars, P. (2019). The framing perspective on social movements: Its conceptual roots and architecture. In D. A. Snow, S. A. Soule, H. Kriesi, & H. J. McCammon (Eds.), The Wiley Blackwell companion to social movements (2nd ed.). Wiley‑Blackwell
Uslaner, E. M. (2021). Volunteering and social capital. In P. Dekker & E. M. Uslaner (Eds.), Social capital and participation in everyday life. Routledge.
Verba, S., & Nie, N. H. (2022). Participation in America: Political democracy and social equality. Harper & Row.